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新课标语文6年下《学弈》教学设计

2021-10-13 13:55:38标语大全0

新课标语文6年下《学弈》教学设计

1、你能联系实际说一说吗?

2、弈秋,通国之善弈者也。

3、结合注释理解课文内容。

4、虽与之俱学,弗若之矣。

5、让弈秋教两个人下棋。)

6、用自己的话连起来说一说。

7、字音:指名读文,纠正字音。

8、请大家谈谈学习本文的体会。

9、谁能简单地介绍一下孟子的?

10、为是其智弗若与?曰:非然也。

11、其一人专致志,惟弈秋之为听。

12、在熟读、理解的基础上指导背诵。

13、弈秋,是全国下围棋最好的人。)

14、理解课文内容,明白课文中蕴含的道理。

15、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢?

16、加的是“坏”“横”两个字,对联变成了:

17、同学们,你知道张大叔加的是哪两个字吗?

18、虽然与第一个人一起学,但是不如他了。)

19、画出不理解的词语,结合工具书和注释解决。

20、做什么事只有专心致志,一心一意才能成功。)

21、是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。)

22、什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。

23、一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

24、其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听。)

25、过去,张大叔夫妇不仅好吃懒做,而且偷鸡摸狗,村民们十分讨厌他们。

26、让学生充分发言,认识到不专心产生的不良结果,增强做事专心致志的意识。)

27、另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。)

28、第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第二个人学得好。)

29、本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。

30、现在,张大叔夫妇决心痛改前非重新做人,大干一番事业。他们的打算是丈夫外出跑生意,妻子在家养鸡。

31、指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同。)

32、同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。

33、以学生自学为主,同桌合作学习,讨论每句话的意思,教师点拨指导。学生质疑问难,全班讨论解决,老师辅导。

TAG标签: 弈秋学弈文言文学习字音理解课文大叔围棋指名
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