迎接教育部本科教学水平评估宣传标语口号:
本科教学评估,人人有责。
本科教学是学校的中心,教学质量是学校的生命。
本科教育是立校之本,学科建设是强校之径。
传承优良师德师风,促进教风学风建设。
传承优良学风,争做优秀人才。
创建一流本科教学是每个厦大人的光荣使命。
创建优良学风,争做合格人才。
创一流本科教学,造就精英人才。
大力推进本科教学评估工作,切实提高本科教学质量。
发挥医史人文资源优势,挖掘汉唐医学精粹,努力培养基础理论扎实的应用型中医药人才。
发挥优势,突出特色,弥补不足,重在建设。
改革教育观念,坚持教育创新,推进素质教育。
改善实践教学条件,更新实践教学内容,完善实践教学体系,培养实践创新能力。
更新观念,抢抓机遇,迎评促建,加快发展。
更新观念,深化改革,营造良好育人氛围,突出特色,提高质量培养优秀创新人才。
更新教育观念,坚持教育创新,推进素质教育。
更新教育思想观念,深化教育教学改革,加强教学环节监控,提高教育教学质量。
更新教育思想与教育观念是办好本科教育的思想基础。
巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展。
构建完善的教学质量评价与控制体系,确保教育教学质量全面提高。
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构筑特色校园文化,提升学生综合素质。
古风新韵续远志,国医学府谱华章。
鼓足干劲,扎实工作,以优异的成绩为学校争光。
顾全大局比贡献,以评促建展风采。
关注人民健康,彰显中医特色,优化专业结构,促进学科交融。
观念更新是先导,教学改革是核心,培养人才是根本,提高质量是目的。
贯彻《高等教育法》,振兴中医药事业。
广播杏林万世功,云帆高挂济沧海。
规范教学管理,维护教学秩序,深化教学改革,提高教学质量。
规范教学管理,严格教学程序,提高教学质量。
汗多流,觉少睡,本科教学评估一定要达优。
夯实基础,拓宽口径,增强能力,提高素质。
弘扬“四种精神”,创建一流本科教学。
积极创造条件,鼓励学生参加科研与创新活动。
积极开展社会实践活动,努力培养学生的社会适应能力。
集全校智慧,举全校力量,力夺评建工作全胜。
加大教学投入,改善办学条件。
加强教学建设,深化教学改革,提高管理水平,培养一流人才。
加强教学内容与课程体系改革,推动教学方法与手段改革。
加强师资队伍建设,满足人才培养需要。
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加强校园社团管理,丰富校园社团活动,提高学生综合素质。
加强校园文化建设,营造良好育人氛围。
加强学风建设,创建文明校园。
加强学科建设,培养优秀人才。
加强制度建设,倡导优良教风。
坚持“三个服务”宗旨,培养高素质应用型人才。
坚持教学工作中心地位,不断推进素质教育。
坚定信心,克服困难,努力营造奋发有为的评建工作环境!
健全规章制度,强化质量管理。
教学改革是核心,观念更新是先导,培养人才是目的。
教学质量是学校发展的生命线。
教育以育人为先,育人以育德为先。
借本科评估东风,促学校跨越发展。
今天多洒一滴汗,明天多增一分彩。
距离本科教学评估还剩最后××天。
聚精会神迎评估,扎扎实实抓建设。
聚精会神抓评估,专心致志搞建设,一心一意谋发展。
开展群体活动,增强师生体质。
牢牢把握教学质量生命线,全面推进评建工作深入开展。
落实东山会议精神,全力做好本科教学评估“迎评”工作。
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落实教学中心地位,确保本科教学良性运行。
明确办学思路,改善办学条件,优化教育资源,突出办学特色。
明确办学思路,增强质量意识。
明确办学思想,突出办学特色,优化办学资源,改善办学条件。
明确办学指导思想,加强教学中心地位,扎实做好评建工作。
明确岗位,做好本职工作,为评估添色。
明确领导责任,加大宣传力度,营造良好氛围,确保本科教学优秀。
努力建设高水平的教学型中医药大学。
努力培养知识,能力,素质兼优的应用型高级专门人才。
评估工作人人出力,评估结果人人受益。
评估情系你我他,夺取优秀靠大家。
评估是机遇,评估是挑战,评估是建设,评估为发展。
评估是手段,建设是关键,发展是目标。
评估是一个机遇,迎评是一次挑战;评估是一场硬仗,迎评是一项建设。
评估在于规范,评估在于建设,评估在于发展。
评估指标人人有,评估重担人人挑。
评估重担大家挑,人人身上有指标。
评建结合,乘势而上,推动我校各项工作再上新台阶。
强化管理,落实责任,全力以赴做好迎评工作。
强化教学工作中心地位,确保教学质量不断提高。
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全力以赴迎评估,齐心协力争优秀。
全面提高教学质量,树立和落实科学发展观,推进我校全面、协调、可持续发展。
全面推进素质教育,不断提高人才培养质量。
全校动员,师生同心,以评促建,争先创优。
全校动员,迎接评估,齐心协力,力争优秀。
全校师生行动起来,以优秀成绩迎接教育部本科教学水平评估。
热烈欢迎教育部评估专家组莅临我校检查指导工作。
人人参与评估,时时关心评估,事事思考评估。
人人是评估对象,事事是评估内容。
人人为评估做贡献,个个为学校添光彩。
深化教学改革,推进教育创新,规范教学管理,提高教育质量。
深化教育教学改革,优化人才培养模式,提高人才培养质量。
实实在在抓建设,扎扎实实谋发展。
事事是评估对象,人人是评估主人。
树立正确的人生观世界观价值观,培养邵小利式的大学生。
树优良教风学风,创一流本科教学。
踏踏实实搞建设,全力以赴迎评估。
提高人才培养质量,办人民满意大学。
提高育人水平,突出办学特色,注重内涵发展,构建和谐校园。
同心同德,全力共求改革发展,砺言砺行,全面提高教学质量。
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统一认识、群策群力、打好本科教学“迎评”攻坚战。
突出教学工作中心地位,不断提高本科教学质量。
推进素质教育,培养创新人才。
为迎评促建贡献力量,为学校发展添砖加瓦。
校兴我荣,校衰我耻,爱我学校,为校争光。
校兴我荣,校衰我耻,同舟共济,振兴中医。
心牵评估促建设,情系学校求发展。
心往评估想,力往评估使,誓夺本科教学评估优秀。
心系教学评估,情系学校发展。
学高为师,身正为范,以德立身,以行立教。
学校发展人人有责,教学评估从我做起。
学校是我家,建设靠大家。
学校是我家,评建靠大家,洒下千滴汗,催开杏园花。
严谨治学,严格执教,教书育人,为人师表。
严阵以待,齐心协力,争取本科教学优秀最后胜利。
依托学科优势,建设名牌专业。
以本科教学评估为契机,迈上本科教学新台阶。
以本科教学评估为契机,努力提高人才培养质量。
以本科教学水平评估为契机,促进学校各项事业蓬勃发展。
以德修身,以爱立业,严谨治学,严格执教。
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以高昂的斗志,扎实的工作,迎接教育部专家考察。
以积极心态迎评估,以实际行动促评建。
以教学工作水平评估为动力,加快建设高水平大学步伐。
以教学评估为契机,努力提高教学质量。
以科研促进教学,确保本科教学水平。
以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
以评估凝聚人心,以评估汇集力量,以评估振奋精神以评估促进发展最。
以迎接教学评估为契机,推进学校建设与发展。
以育人为根本,以教育为中心,以教育教学质量为生命线。
以质量求生存,以特色谋发展。
以质量求生存,以特色求发展。
以中医药专业为主,中西结合,文理兼容,突出特色,协调发展。
迎评创优谋发展,与时俱进谱新篇。
迎评促建担重任,谱写育人新篇章。
迎评工作在心中,教学质量不放松。
迎评在我心,落实于我行。
迎评在我心中 落实在我行动。
营造良好教学环境,提高本科教学质量。
营造良好育人环境,建设优良教风学风。
优化课程结构与内容,改革教学方法与手段,提高教学质量与水平。
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优化人才培养方案,德智体美全面发展。
与时俱进,开拓创新,迎接评估,再创佳绩。
育人为本,德育为先,教学为重,质量为魂。
远绍岐黄千秋业,风鹏正举向未来。
愿尝百草明圣训,誓做大医济苍生。
在改革与创新中谋求发展,在评估和建设中创造辉煌。
扎实工作,扎实整改,誓夺本科教学评估优秀。
质量立校,科技强校,人才兴校。
质量立校,科研兴校,人才强校。
重视本科教学,培养合格人才。
重视师德师风建设,严谨治学教书育人。
抓紧评估每一秒,珍惜评估每一分。
抓住机遇,迎接挑战,深化改革,加快发展。
抓住评估机遇,深化教学改革,提高办学水平,谋求科学发展。
抓住评估机遇,深化教学改革,提高教学质量。
准确定位,科学规划,全面发展。
滋兰树蕙有雅道,济羸获安赖岐黄。
自强不息,大力弘扬科大精神,迎难而上,全力争创评估优秀。
自强不息、止于至善,创建高水平本科教学。
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